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让思政课变成人人爱听的“金课”

7月12日,在陕西高校思政课教师“大练兵”现场展示活动?#26657;?#38485;西铁路工程职业技术学院的思政课老师卢娇娇荣获“教学标兵”称?#29275;?#23391;红松博士荣获“教学骨干”称号。

这是继6月20日陕西铁路工程职业技术学院成立陕铁院马克思主义学院后,陕铁院思政课教师们收到的又一份礼物。6月20日,对于陕西铁路工程职业技术学院的全校师生,特别是思政课老师而言是个重要的日子,这一天,陕铁院马克思主义学院正式揭牌成立。

陕铁院党委书记王晖表示:“成立马克思主义学院的目的就是要更好地学习、研究、宣传马克思主义,增强建好思政课的信心和能力,推动思政课改革创新,不断加深思政课的思想性、理论?#38498;?#20146;和力、针对性,把思政课打造成铸魂育人的‘金课’,帮助学生扣好人生第一粒扣子,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和?#24433;?#20154;奠定坚实的基础。”

近年来,陕铁院不断实施思政课的“嵌入?#20581;?#23454;践教学改革,积极释放马克思主义理论铸魂育人的正能量,将抽象的理论知识有机贯穿在生动鲜活的实践案例?#26657;?#19981;断提高思政课的思想?#38498;?#20146;和力,努力让思政课活起来、火起来、动起来。

学校围绕改革开放40多年来经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设取得的举世瞩目的成就,整合思政理论课的教学内容,努力让马克思主义中国化,让课堂教学中有?#39029;?#35805;,让基本原理变成生动道理。

“同学们,请大家谈谈对中美经贸关系的看法。”陕铁院思政课教师张立保在手机“蓝墨云?#25945;ā?#19978;抛出了一个热点话题。问题一出,同学们纷纷在线上表达自己的看法与观点。

“中?#28010;?#26041;完全可以解决贸易问题上的分歧与摩?#31890;?#32435;入合作性的框架之内,有效、圆满地解决问题。”

“我们应该寻找一条双赢之路,这也是解决问题的正解……”

张立保告诉记者:“这是陕铁院思政课教学改革的一种探索。面对这些互联网的‘原住民’,我们充分借助PC、投影、智能手机、互联网、APP?#28909;?#30828;件设备以及网络?#25945;?#25171;造智慧课堂。思政课教师们通过相互协同工作的云课程系?#24120;?#31934;心设计思政课‘菜?#20303;?#36890;过线上和线下频繁互动,将填鸭式教学转换为自主探究学习,引导学生发?#27835;?#39064;、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论,真正做到课堂教学灌输与启发自觉相结合。”

陕铁院还从学生的学习需求和学习体验出发,积极搭建多维教育?#25945;ǎ?#22823;力拓展思政教育时空,构建了以学生为主体的“四位一体”教学法。在思政课堂上创设了专题汇报,思政课堂专题实践环节,配套开发课堂专题汇报项目,由学生自由组合,利用课余时间自?#22411;?#25104;,在课堂上通过分团队亮相、时事述评、作业汇报、互动提问、感悟体会五个环节进行展示汇报。学生主动参与到教学中来,以主人翁的心态?#28304;?#35838;堂,以敬?#20998;?#24515;?#28304;?#30693;识,从而主动思考,寻求答案,达到情感上的共鸣和思想上的升华。

学校根据思政课各门课程的教学基本要求,结合思政课程的教学内容,把有关经济、政治、文化和社会各种实际问题作为学生开展思政课假期社会实践活动的内容。把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志、做奋斗者,做到学思用贯通、知信?#22411;?#19968;。

陕铁院马克思主义学院通过微信公众号、微博?#25945;ǎ?#25171;造“微·青春”专栏,让学生围绕教学内容、热点问题等进行思考创作,创作成果在?#25945;?#19978;发布并传播。学生的创作成果既有研究论文,也有人物访谈,还有诗歌、小品、漫画等,形式多种多样,内容丰富多彩。如今的“微·青春”已成为深受学生喜爱的思政理论课学习成果发布交流新?#25945;ā?/p>

陕铁院还不断优化教学内容、创新教学方法,在思政课的讲台上,出?#33267;?#24456;多的新面?#20303;?#26657;友劳模、大国工?#22330;?#25216;术能手……学校开门办课、多方借力,以春风化雨、润物无声的方式让思政理论课的课堂变得丰富而具体,思政课变成了人人爱听的“金课”。

责任编辑:杨春晓

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